ACTIVIDADES jueves 4 junio

0.          EJERCICIO FÍSICO Y MENTAL para activarnos y prepararnos para el trabajo.

1.          CIUDADANÍA

Recuerda ir terminando  CIUDADANÍA (Fecha entrega antes del 12 junio)

https://quintovk.blogspot.com/p/cd-actividades-durante-la-crisis.html

2.          CIENCIAS SOCIALES

La Eda Media-Continúa

https://quintovk.blogspot.com/p/cs-t5-la-edad-media.html

3.          FRANCÉS/INGLÉS/OTRA

Comprueba que entregaste FRANCÉS/INGLÉS

4.          SUGERENCIAS:

En clase fabricamos un Tangram ¿Os acordáis? Aquí tienes una versión para jugar on line.

Tangram 

http://www.interpeques2.com/peques9/tangram.html 

https://www.matemath.com/juegos1.php?cadena=1-3

¿Perdiste tu modelo de tangram en cartulina?

Con estas instrucciones puedes fabricar uno nuevo:

https://familiaycole.files.wordpress.com/2012/09/tangram.pdf

https://drive.google.com/file/d/0Bwb_kTdsSiD5U0NNZHU3N000aVk/view

http://www.juegotangram.com.ar/TGram/TuTangram/Paso2.htm

El Tangram es un juego chino muy antiguo denominado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de los siete elementos” o “tabla de la sabiduría”. El objetivo de este juego consiste en formar siluetas de figuras con la totalidad de una serie de piezas dadas.
Las siete piezas llamadas Tans, que juntas forman un cuadrado, son las siguientes: “cinco triángulos de diferentes tamaños (dos grandes, dos pequeños y uno mediano)”, “un cuadrado”, y “un paralelogramo romboide”.

Con dichos elementos, ni uno más ni uno menos, se deben de construir figuras. Es decir, al momento de formar las distintas figuras no debe quedar ni una de las piezas sin utilizarse, además que éstas no deben superponerse.

http://museodeljuego.org/wp-content/uploads/contenidos_0000000587_docu1.pdf

LECTURA
Ve completando tu FICHA DE LECTURA, como lo hacemos en clase.

El viernes la  entregarás.

https://quintovk.blogspot.com/p/lg-ficha-de-lectura.html

¿Terminaste tu trabajo?, ¡DATE UN PREMIO haciendo alguna cosa que te apasione!

👏👏👏👏✌✌💪💪💪

TERCER TRIMESTRE-Recopilatorio

Hemos trabajado mucho durante estos días.
Sois unos campeones al haberos adaptado tan bien a esta nueva circunstancia.
Habéis aprendido a manejar estupendamente las nuevas tecnologías (este blog, enviar correos...) y eso es un aprendizaje muy importante. 

Comprueba que tienes hechas estas actividades. Si no es así, ponte al día lo antes posible. 
Estamos terminando este corto TERCER TRIMESTRE.
En amarillo te resalto las actividades que tenías que enviar por correo para evaluarlas. (no son todas)

Algunas de las actividades las concluimos esta semana.

LENGUA

1.          Héroe

2.          Cómic del Héroe

3.          Repaso trimestral. Pág. 139

4.          Participación en blog. Qué hago para mantenerme ocupado     https://quintovk.blogspot.com/p/corona-formas-de-ocupar-el-tiemop.html)

5.          Grabación 1 minuto lectura

6.        Diario Covid-19 (sólo habrá que enviar lo marcado de amarillo este viernes)

Portada

1.          Estás viviendo algo histórico

2.          Todo sobre mí

3.          Cómo me siento

4.          Mi comunidad

5.          No estás atrapado en casa, estás a salvo (qué estoy haciendo para mantenerme ocupado)

6.          Las huellas de nuestras manos

7.          Ocasiones especiales

8.          Carta a mi yo del futuro

9.          Entrevista a tus padres/abuelos/con quien convivas

10.    Carta a tus padres

MATEMÁTICAS

1.          T8. Fracciones, pág. 134 y Torre de Fracciones

2.          Taller de problemas

3.          T9 PROPORCIONALIDAD

1.          Magnitud proporcional. pág. 142. Lee, comprende y estudia el cuadro Ej. 1, 6

2.          Porcentajes, pág. 144. Te lo explican: https://www.youtube.com/watch?v=Xr86uproJ44

Lee, comprende y estudia el cuadro Ej. 1ab, 2ab, 3 a,b

3.          Porcentajes, pág. 144. (continúa) Lee, comprende y estudia el cuadro Ej. 4, 5, 7

4.          Aumentos y descuentos, pág. 146. Lee, comprende y estudia lo cuadros. Ej. 1, 2, 3

5.          Tema 9-Porcentajes. Estudia el tema completo. Pág. 149. Ej. 3. Organizo mente. Colecciono palabras, Ej. 1, 2,

CIENCIAS NATURALES

MISIÓN CIENTÍFICA                                           https://view.genial.ly/5e834cf8ba81d90dfb1dedd9

RETO 1. EXPERIMENTOS CASEROS

1.          Qué experimento casero has hecho

2.          En qué consiste

3.          Qué has aprendido

4.          Tu valoración (dificultades, aprendizaje, diversión, satisfacción...)

Reto 2 – CIÉNTIFICO SABIO-Oca Ciencias-Quiz Goose

1.          ¿A qué reto  jugaste?  

2.          En qué consiste

3.          Qué has aprendido

4.          Tu valoración (dificultades, aprendizaje, diversión, satisfacción...

CIENCIAS NATURALES              T4 LA SALUD

1.          Pág.74. Lee y comprende. Ej. 1 y 2

2.          Pág. 76. Lee y comprende. Ej. 1

3.          Pág. 78. Lee y comprende. Ej. 1, 2, 3,4

4.          Pág. 80.  Lee y comprende. Ej. 6 y 7

5.          Pág. 82. Lee y comprende. Ej.1

6.          Pág. 84. Lee y comprende. Ej. 1, 2, 3, 4

7.          Pág. 85. Organizo mi mente. Ej. 1

CIENCIAS SOCIALES,

1.          Lapbook Pág. 85,  Ej. 1

2.     REPASO TRIMESTRAL, pág. 90-91

En estos días también hemos incluido las últimas actividades de C. Sociales, Ciudadanía, Valores e Inglés.

Las de FRANCÉS las seguiremos incluyendo semanalmente.

CIENCIAS SOCIALES:       https://quintovk.blogspot.com/p/cs-t5-la-edad-media.html

CIUDADANÍA:                     https://quintovk.blogspot.com/p/cd-actividades-durante-la-crisis.html

VALORES:                           https://quintovk.blogspot.com/p/corona-valores-tercer-trimestre.html

INGLÉS:                                 https://quintovk.blogspot.com/p/corona-ingles.html

INGLÉS Y FRANCÉS. Nuevas actividades

Añadidas nuevas actividades al Blog.

Francés: 

https://quintovk.blogspot.com/p/corona-frances.html

Inglés:

https://quintovk.blogspot.com/p/corona-ingles.html


Practica tu inglés con esta canción:

ACTIVIDADES jueves 7 mayo

0.          EJERCICIO FÍSICO Y MENTAL para activarnos y prepararnos para el trabajo.

1.          LENGUA

DIARIO COVID-19

Páginas sugeridas:

1.          Cómo me siento

2.          Mi comunidad

2.          MATEMATICAS

T8 -Fracciones

SESIÓN 9 y FINAL.

Realiza estas actividades:

1.     Qué he aprendido, pág. 134. Sólo los señalados:

-      Ej. 1, 3, 4, 5 ab, 6 abcd, 8, 9 ab, 10 ab, 11 y 12

-      Copia o resume encabezamiento.

-      Escribe la página con la que trabajas.

-      Cuida tu letra, limpieza y presentación.

-      Resuelve los problemas como en clase: Datos, Operaciones, Solución (recogiendo el verbo de la pregunta)

2.     Torre de fracciones, pág. 127.

-      Construye estas fracciones y envía las fotos. Foto:  3/10, 5/6, 2/3

3.         FRANCÉS/INGLÉS/OTRA

4.          SUGERENCIAS

Construye tu abanico. Poesía abanico- Para el calorcito veraniego.

http://lapiceromagico.blogspot.com/search/label/ESCRITURA%20CREATIVA%3A%20Abanico%20de%20Poes%C3%ADas

LECTURA en algún momento del día y cuando hayas concluido tu trabajo, 

¡DATE UN PREMIO haciendo alguna cosa que te apasione!

👏👏👏👏✌✌💪💪💪

NOVEDADES - Entrega de Actividades-Correo enviado a familias

Estimada familia:

Deseo que os encontréis bien. Ya queda menos para acabar este confinamiento. ¡Ánimo!

Hay novedades.

La Dirección nos ha informado de lo siguiente:

1.          La segunda evaluación (sesiones de evaluación e información a las familias) se realizará cuando se restablezca la normalidad. Así se ha informado a las familias.

2.          Del 4 al 12 de abril es periodo no lectivo. Pero este periodo debe servir para:

·       Que los alumnos que se quedaron atrasados en las tareas puedan ponerse al día.

·       Continuar y reforzar el hábito lector.

·       Hacer actividades de repaso.

·       Hacer entrega de trabajos programados anteriormente.

Para que quede claro: No tenemos exámenes (de mis áreas). De momento no es posible hacerlos con la estructura de apoyo educativo online que tenemos (Blog de quinto y correo a las familias). Si esto variara, os lo comunicaría por correo y en el Blog.

Sí controlaré la ejecución de algunas actividades que considero especialmente relevantes para observar el progreso del alumnado.

Para ayudaros a REVISAR que esas actividades estén hechas os las enumero debajo dentro de cada ÁREA.

Debe tenerlas realizadas y corregidas en su libreta. (Recordad que LAS SOLUCIONES están disponibles en el Blog dentro de cada área.)

Pertenecen a la Hoja de Actividades entregadas el 13 de marzo y puestas en el Blog ese mismo día.

No se trata de repetirlas sino de fotografiar la hoja de la libreta que las contiene y que las enviéis por correo.  Las sumaré al resto de actividades que se evaluaron en las clases presenciales, durante el Segundo Trimestre, antes del 13 de marzo, cuando se interrumpieron las clases.

Os agradeceré que el envío de las actividades se haga antes del 13 de abril.

Mi correo: lourdesvictoriakent@gmail.com

No descarto hacer una segunda recogida de actividades, agrupando las más recientes. Creo que es mejor dividir las entregas para animar a los que vayan más rezagados. Ya os lo avisaré por el Blog y por correo.

Por favor, comprobad que aparece claramente escrita en la hoja que fotografías, el título de la actividad y la página correspondiente. Usad un rotulador de color si es preciso. Esto facilitará mi control.

También os agradecería que me enviarais correos diferentes para cada área indicando en ASUNTO, el nombre del alumn@ y el área correspondiente.

¡!Gracias!!

Aunque sea un periodo no lectivo, estoy a vuestra disposición para atender cualquier duda.

Seguiré incluyendo propuestas de trabajo, todas de repaso, nada nuevo.

Un abrazo y cuidaos,

Lourdes

Tutora de 5º A

LENGUA 

1.          Tema 7.- QUÉ HE APRENDIDO, Pág. 120. Hacer todos los Ejercicios.

2.          Tema 7.- CÓMO HE APRENDIDO. Pág. 121 Ej.  2

3.          Tema 8. - QUÉ HE APRENDIDO, Pág. 136. Todos los Ejercicios.

4.          Reseñas semanales de lo leído.

5.          Ficha de lectura del libro leído

6.          Diario (elige 5 páginas), el resto lo veremos a la vuelta.

MATEMÁTICAS

1.          Tema 6.- Esquema ampliado, Ej. 1, Ej. 1, 3

2.          Tema 6.- Qué he aprendido, pág. 104. Ej. 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15.

3.          Tema 7.- Qué he aprendido, pág. 118. Ej. 1, 2, 3, ,5

CIENCIAS NATURALES

1.          Tema 3. Fotocopia Esqueleto y etiquetas

2.          Tema 3.- Esquema ampliado, pág. 69

3.          Tema 3.- Qué he aprendido, pág. 70

CIENCIAS SOCIALES

1.          Tema 4. Fotocopia Mapa España-Comunidades Autónomas-Límites y fronteras.

2.          Tema 4. Esquema ampliado, Poderes del Estado, pág. 79

3.          Tema 4. Esquema ampliado, Estado español, pág. 87

4.          Tema 4. Esquema ampliado, Unión Europea, pág. 87

5.          Tema 4. Colecciono palabras, pág. 87

6.          Tema 4. Qué he aprendido. Pág. 88. Completo.

7.          Tema 4. Cómo he aprendido, Pág. 89. Ej.  4

CIUDADANÍA

1.          Definiciones: Democracia, Derechos Humanos

2.          Tenemos Derechos. Pág. 59, Ej. 3 y 4.

3.          Deberes. pág. 61, Ej. 1, 2, 4

PLÁSTICA

1.          Keith Haring, pág. 18

2.          Manos con líneas paralelas, pág. 13

3.          Colores, pág. 33

4.          Círculo Cromático, pág. 34

        O cualesquiera otros 4 trabajos plásticos que se hayan sugerido durante estos días.

Los alumnos o alumnas que tengan exámenes y no me los entregaron firmados y corregidos en su libreta antes de cortar las clases, tendrían que tenerlos corregidos en ella. Enviar una fotografía de ellos. Recordad que el título esté claro y con color: Área-Examen corregido Tema x

Las Áreas de Francés, Inglés y Música se seguirán trabajando y revisando como os han explicado los profesores correspondientes. En Inglés os colgarán el solucionario en breve y le podréis enviar los trabajos corregidos a la profesora.

ALUMNADO DE 5º B.

Como sabéis vuestro tutor Alfonso está de permiso por paternidad. 

El profe Rafael de los Ríos cubre ahora su trabajo. Es a él a quien tenéis que enviarle los trabajos que tendrías que enviarle a Alfonso. 

Rafael de los Ríos                rvkent@hotmail.es

Ciencias Naturales y Ciencias Sociales,  me los enviáis a mí, como os he explicado en esta nota informativa.

Lourdes                                lourdesvictoriakent@gmail.com

SUGERENCIAS martes 31 marzo

SUGERENCIAS martes 31 marzo

0.     ¡Calentamos motores! Algo de EJERCICIO FÍSICO Y MENTAL para activarnos y prepararnos para el trabajo.

·      Observar tu respiración durante unos minutos, como hacemos en clase ( o con la Ranita

·        P.A.C.E.

·      Yoga

·      Ejercicio libre

1.     LENGUA. Repasamos el TEMA 5.

Libro, pág. 88. Qué he aprendido.

·      Primero, repasa el esquema y resumen del Tema 5.

·      Practica con el TEST DE AUTOEVALUACIÓN de ANAYA DIGITAL

·      Realiza las actividades de la pág. 88 en tu cuaderno. (Las SOLUCIONES, en la página del Área de LENGUA correspondiente)

2.     MATEMÁTICAS

Repasamos Tema 5. NUMEROS DECIMALES

Ejercicios para practicar y repasar. Abre la página del Blog, Área de Matemáticas, Tema 5, Ejercicios de repaso.

Haz los siguientes ejercicios: Ej. Del 6 al 11

Tienes las SOLUCIONES en una página aparte. Es absurdo que te copies, están ahí, disponibles para que puedas comprobar tu progreso.

3.     ESCRIBE.  ( Y/o puedes hacer algo de FRANCÉS ó INGLÉS)

Cuida tu caligrafía, ortografía y presentación. Recuerda dejar los márgenes adecuados. 

Elige:

·      En tu DIARIO. A partir de hoy 30 de marzo, recuerda incluir cada día, las TRES MEJORES COSAS de la jornada. Esto nos va a animar y nos mantendrá el ánimo bien alto hasta que podamos estar con nuestros amig@s.

·      Zona creativa, pág 86. Cuento con dados

·      Si te apetece escuchar un audiocuento, te sugiero este:  

Un día del mes para una historia por la Igualdad: Yo voy conmigo

Escribe tu valoración en la libreta y después de corregirla compártela con nosotros en COMENTARIOS.

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Cuando empieces a escribir un comentario di quién eres. Por ejemplo: "Hola, soy Antonio."

Escribe el nombre del cuento que vas a comentar. "Quiero comentar el cuento UN PEZ ARCOIRIS............"

Escribe lo que quieras siempre con un ORDEN en lo que cuentas.

REVISA las faltas de ortografía en las palabras antes de pinchar en PUBLICAR.

4.    LEE un ratito, ya sabes, 30 minutos como mínimo.

5.     Sugerencias de ACTIVIDADES:

·      MOVIMIENTO DE TRES MONEDAS               

Moviendo solo 3 monedas conseguir la misma composición, pero invertida


La solución..., otro día.

·      SUDOKU

Hoy lo complicamos más. ¿Demasiado? Según me digáis lo reduzco el próximo día o seguimos con 9 casillas.

La solución...., al final de la semana.

¿Qué es el Sudoku?Como ya sabes, el Sudoku es un juego de lógica que se populariza en Japón en el año 1986 y que se da a conocer en el ámbito internacional en 2005. Ahora mismo es un juego que está muy extendido por todo el mundo e incluso hay expertos que recomiendan estos puzles de lógica como método para desarrollar el razonamiento lógico.Es un juego en el que debemos rellenar una cuadrícula de 81 casillas con números del uno al nueve. Está cuadrícula está distribuida en nueve filas y nueve columnas. Hay que completarlas con números del 1 al 9 pero en cada columna y en cada fila no puede repetirse ningún número.La cuadrícula de 81 casillas está dividida en nueve bloques cuadrados de nueve casillas. En estos bloques tampoco se podrá repetir ninguno de los números.

Instrucciones del SudokuExisten muchas variantes de Sudoku, pero aquí vamos a mostrarte cómo se resuelve el Sudoku tradicional, el de una cuadrícula de 81 casillas, de 9 filas x 9 columnas, compuesta por 9 bloques de 3 filas × 3 columnas.Al comenzar el sudoku para imprimir vemos que algunas casillas ya contienen números. Estos números iniciales son conocidos como "números dados" o "pistas".  Nuestro objetivo es rellenar las casillas vacías con números del 1 al 9. Pero estos números tenemos que colocarlos de tal manera que cada fila, cada columna y cada bloque de 9 casillas, SÓLO CONTENGAN LOS NÚMEROS DEL 1 AL 9 UNA VEZ.Así, el resultado es que cada número aparece únicamente una vez en cada una de las tres "direcciones". 

Consejos y trucos de los SudokusPractica. El nivel importa mucho, pero la práctica también. Es haciendo sudokus como se asimilan las técnicas y se avanza de nivel. Así que haz muchos sudokus para niños, si quieres mejorar.
Sé ordenado. Es importante seguir un orden en la colocación de los números. Por ejemplo, un buen comienzo es buscar primeramente los números que únicamente pueden estar en una posición determinada, posición que viene marcada por las “pistas” o cifras ya dadas en el Sudoku.
Ten paciencia. Piensa que el Sudoku es un juego para ejercitar la mente y que, por tanto, debe hacerse relajado. No tengas prisa por terminar los sudokus rápido. Observando con calma verás mejor la solución. Algunos Sudokus infantiles para niños pueden resolverse en cuestión de minutos, pero habrá otros que te lleven horas o puede que días.
Cuidado con los errores. Revisa bien que cada número que marcas es correcto. Y es que un fallo inadvertido puede ser desastroso. Porque luego tendrás que deshacer todos los pasos dados.
(Chiquipedia.com)

•  ORIGAMI: Greenpeace dove. Paloma de Greenpeace

Y cuando hayas concluido tu trabajo, ¡DATE UN PREMIO haciendo alguna cosa que te apasione!

✌✌💪💪💪👏👏👏👏

¡Un abrazo y que paséis un estupendo día!